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El Proyecto Regalías ONDAS® Amazonas se desarrolla en 4 fases, durante los 3 ciclos del proyecto.
Plan De Acción
Una vez concluido el primer Ciclo, desde el área técnico-pedagógica se llevó a cabo una redefinición del proyecto contemplando 2 ciclos para culminar su ejecución en dos periodos: CICLO 2- marzo 2017 a febrero 2018 y CICLO3- marzo 2018 a septiembre 2018, los cuales están compuestos por 4 fases cada uno, éstas son:
Fase 01
Esta fase ligada a una actividad de la MGA, se ha desarrollado con conocimiento e intentos de articulación con la Secretaria de Educación Departamental, Autoridades Indígenas, Directores de Instituciones y Docentes de las 6 Instituciones Educativas de corregimientos y 10 Instituciones Educativas de los municipios, contando con la participación activa de estudiantes y docentes. Lo cual expone que la concertación ha tenido en cuenta las exigencias de la población, contando con los tiempos y espacios que ellos han brindado.
Fase 02
En esta fase, se inicia el proceso de la investigación: planteamiento de la pregunta, descripción del problema de investigación, definición de objetivos, introducción y justificación, plasmados en el anteproyecto. Por último, se realiza la retroalimentación del proceso y se cierra la convocatoria en actas en las que se especifican los compromisos y acuerdos entre los Asesores y cada institución. La convocatoria comprendió:
| 1º CICLO | 2º CICLO |
| 17 Instituciones Educativas | 10 Instituciones Educativas y 26 Escuelas Comunitarias |
| 140 grupos de investigación de municipios y corregimientos | 100 grupos de investigación de municipios y corregimientos |
| 2127 niños y adolescentes investigadores | 1612 niños y adolescentes investigadores |
| 156 docentes investigadores | 117 docentes investigadores |
Fase 03
El proceso de Investigación del Escenario Educativo está a cargo de los coordinadores de línea de investigación y de la Coordinación Técnico- pedagógica, quienes realizarán el análisis de la estructura de los procesos educativos de cada institución y escuela comunitaria, cuyos momentos de investigación son:
- Caracterización del escenario educativo.
- Análisis de documentos Institucionales.
- Análisis malla curricular por áreas del conocimiento (únicamente de las _asignaturas que desarrollan los docentes investigadores) .
- Estrategias pedagógicas y didácticas.
- Evaluación del proceso pedagógico.
- El proceso de acompañamiento de los grupos de investigación está a cargo de los Asesores in Situ, quienes, a través de formaciones y asesorías individualizadas con los docentes, realizan la orientación de la construcción de proyectos de investigación; ejecutando los siguientes momentos:
- Orientación para la construcción del ante proyecto.
- Construcción Marco Teórico/ Estado del Arte.
- Diseño de Investigación (tipo y método de Investigación- Instrumentos recolección y Metodología).
- Prácticas investigativas (ejecución del proyecto).
- Análisis de resultados y conclusiones.
Fase 04
Actualmente el equipo del proyecto se encuentra en esta fase, teniendo en cuenta que el calendario académico en la mayoría de Instituciones y Escuelas comunitarias en donde realizamos el acompañamiento pedagógico, finalizó en el mes de noviembre. Por lo tanto, los insumos recogidos durante el ciclo, se encuentran en proceso de consolidación, análisis, evaluación y sistematización para alimentar los productos. La ejecución de dicho plan, ha permitido un desarrollo de actividades que apuntan a la consecución de productos y la implementación de los componentes de manera integral.